Πέμπτη, 25 Ιουνίου 2020 - Α

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

τίποτα

Στο σχολείο προλάβαμε να διαβάσουμε τις σελίδες 80-81 στο βιβλίο Μαθητή για την Όαση Ειρήνης, είχαμε σκοπό να κάνουμε κάμποσες ασκήσεις αλλά χρειάστηκε να βγούμε στο προαύλιο.

Τετάρτη, 24 Ιουνίου 2020 - Β

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

τίποτα

άσκηση 3 στη σελίδα 63 στο βιβλίο Εργασιών (αν το επιθυμείτε, το άρθρο σας θα συμπεριληφθεί στη σχολική μας εφημερίδα)

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 80-81 στο βιβλίο Μαθητή για την Όαση Ειρήνης, κάναμε την άσκηση 6α στη σελίδα 83 στο βιβλίο Μαθητή, τις ασκήσεις 9 και 10 στη σελίδα 70 στο βιβλίο Εργασιών.

Γεωγραφία:

Για το σπίτι:

τίποτα

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 139-155 στο βιβλίο Μαθητή.

Τρίτη, 23 Ιουνίου 2020 - Α

Ιστορία:

Για το σπίτι:

τίποτα

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 212-230 στο βιβλίο Ιστορίας.

Γεωγραφία:

Για το σπίτι:

τίποτα

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 125-155 στο βιβλίο Μαθητή.

Μην ξεχάσω να φέρω τις υποχρεώσεις της Γλώσσας μεθαύριο.

Οδηγίες για την ημέρα των ελέγχων

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες,

Σας ανακοινώνουμε ότι η επίδοση βαθμολογίας Γ' τριμήνου, τα ενδεικτικά για Α', Β', Γ΄, Δ' και Ε' τάξεις και τα απολυτήρια της ΣΤ' τάξης θα δοθούν σε φάκελο για όλους τους μαθητές την Παρασκευή 26 Ιουνίου 2020 ως εξής:

08:30-10:00: θα προσέλθουν οι μαθητές του Β' τμήματος.

10:30-12:00: θα προσέλθουν οι μαθητές του Α' τμήματος.

Η είσοδος στη σχολική μονάδα θα επιτρέπεται μόνο στους μαθητές. Αν κάποιος γονιός θελήσει να επικοινωνήσει με κάποιον εκπαιδευτικό, θα πρέπει να το κάνει τηλεφωνικά.

Οι γονείς των μαθητών που δε φοίτησαν στο σχολείο από 1/6 ως 26/6, είτε επειδή οι ίδιοι οι μαθητές είτε άτομο στο άμεσο οικογενειακό τους περιβάλλον ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου για νόσηση από Covid-19, μπορούν να προσέρχονται στο σχολείο μετά από τηλεφωνικό ραντεβού την Παρασκευή 26/6 και να παραλαμβάνουν τον φάκελο στην είσοδο του σχολείου.

Δευτέρα, 22 Ιουνίου 2020 - Β

Φυσική:

Για το σπίτι:

τίποτα

Στο σχολείο έγιναν τα πειράματα στο κεφάλαιο Οξέα, Βάσεις, Άλατα (σελίδες 160-167 στο βιβλίο Εργασιών)

Ιστορία:

Για το σπίτι:

τίποτα

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 212-230 στο βιβλίο Ιστορίας.

Παρασκευή, 19 Ιουνίου 2020 - Α

Μαθηματικά: 

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 154 στο βιβλίο Μαθητή

2) ασκήσεις 1, 2 και πρόβλημα 1 στη σελίδα 25 στο βιβλίο Εργασιών

Ιστορία:

Για το σπίτι:

τις σελίδες 204-205 (γραπτό διαγώνισμα) και 208-209 (προαιρετική προφορική εξέταση) στο βιβλίο Ιστορίας 

Φυσική:

Για το σπίτι:

τα συμπεράσματα των σελίδων 160-167 στο βιβλίο Εργασιών. Στο σχολείο έγιναν πειράματα στο κεφάλαιο Οξέα, Βάσεις, Άλατα.

Μην ξεχάσω να φέρω τα βιβλία της Γεωγραφίας.

Πέμπτη, 18 Ιουνίου 2020 - Β

Φυσική:

Για το σπίτι:

να διαβάσω τα συμπεράσματα των σελίδων 139-157 στο βιβλίο Εργασιών και να ετοιμάσω τα υλικά για τα πειράματα των σελίδων 160-167.

Διευκρίνηση: για δηλώσεις συμμετοχής στην τελική γιορτή, θα καλέσετε τις κυρίες του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Τα τηλέφωνα βρίσκονται στο κάτω μέρος της σελίδας που σας έστειλα. Ευχαριστώ!

Τετάρτη, 17 Ιουνίου 2020 - Α

Φυσική:

Για το σπίτι:

να διαβάσω τα συμπεράσματα των σελίδων 139-157 στο βιβλίο Εργασιών και να ετοιμάσω τα υλικά για τα πειράματα των σελίδων 160-167.

Διευκρίνηση: για δηλώσεις συμμετοχής στην τελική γιορτή, θα καλέσετε τις κυρίες του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Τα τηλέφωνα βρίσκονται στο κάτω μέρος της σελίδας που σας έστειλα. Ευχαριστώ!

Τρίτη, 16 Ιουνίου 2020 - Β

Γλώσσα:

Για το σπίτι: (για την άλλη εβδομάδα)

άσκηση 3 στη σελίδα 63 στο βιβλίο Εργασιών (αν το επιθυμείτε, το άρθρο σας θα συμπεριληφθεί στη σχολική μας εφημερίδα)

Στο σχολείο διαβάσαμε τη σελίδα 77 στο βιβλίο Μαθητή, κάναμε την άσκηση 6 στη σελίδα 78 και 7 στη σελίδα 79, την άσκηση 2 στη σελίδα 62 στο βιβλίο Εργασιών.

Μαθηματικά: 

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 152 στο βιβλίο Μαθητή

2) άσκηση 1 και προβλήματα 1, 2 στη σελίδα 23 στο βιβλίο Εργασιών

Ιστορία:

Για το σπίτι:

διαβάζω τις σελίδες 200-201 και 204-205 στο βιβλίο Ιστορίας.

Φυσική:

να ετοιμάσω τα υλικά για τα πειράματα των σελίδων 139-157 στο βιβλίο Εργασιών.

Δευτέρα, 15 Ιουνίου - Α

Γλώσσα:

Για το σπίτι: (για την άλλη εβδομάδα)

άσκηση 3 στη σελίδα 63 στο βιβλίο Εργασιών (αν το επιθυμείτε, το άρθρο σας θα συμπεριληφθεί στη σχολική μας εφημερίδα)

Στο σχολείο διαβάσαμε τη σελίδα 77 στο βιβλίο Μαθητή, κάναμε την άσκηση 6 στη σελίδα 78 και 7 στη σελίδα 79, την άσκηση 2 στη σελίδα 62 στο βιβλίο Εργασιών.

Μαθηματικά: 

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 152 στο βιβλίο Μαθητή

2) άσκηση 1 και προβλήματα 1, 2 στη σελίδα 23 στο βιβλίο Εργασιών

                                                         

Ιστορία:

Για το σπίτι:

διαβάζω τις σελίδες 200-201 στο βιβλίο Ιστορίας.

Φυσική:

να ετοιμάσω τα υλικά για τα πειράματα των σελίδων 139-157 στο βιβλίο Εργασιών.

Παρασκευή, 12 Ιουνίου 2020 - Β

Γλώσσα:

1) άσκηση 4 σελίδα 76 στο βιβλίο Μαθητή

2) άσκηση 7 σελίδα 67 στο βιβλίο Εργασιών

Στο σχολείο διαβάσαμε τα ποιήματα στη σελίδα 73 στο βιβλίο Μαθητή, το απόσπασμα της Άννας Φρανκ στις σελίδες 74-75, απαντήσαμε προφορικά στις ερωτήσεις της άσκησης 1 στη σελίδα 75. 

Μαθηματικά: 

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 150 στο βιβλίο Μαθητή

2) ασκήσεις 1, 2, 3 και προβλήματα 1, 2 στις σελίδες 21-22 στο βιβλίο Εργασιών

Ιστορία:

Για το σπίτι:

τις σελίδες 194-197 στο βιβλίο Ιστορίας.

Πέμπτη, 11 Ιουνίου 2020 - Α

Γλώσσα:

1) άσκηση 4 σελίδα 76 στο βιβλίο Μαθητή

2) άσκηση 7 σελίδα 67 στο βιβλίο Εργασιών

Στο σχολείο διαβάσαμε τα ποιήματα στη σελίδα 73 στο βιβλίο Μαθητή, το απόσπασμα της Άννας Φρανκ στις σελίδες 74-75, απαντήσαμε προφορικά στις ερωτήσεις της άσκησης 1 στη σελίδα 75. 

Μαθηματικά: 

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 150 στο βιβλίο Μαθητή

2) ασκήσεις 1, 2, 3 και προβλήματα 1, 2 στις σελίδες 21-22 στο βιβλίο Εργασιών

                                             

Ιστορία:

Για το σπίτι:

τις σελίδες 194-197 στο βιβλίο Ιστορίας. Διαβάζω την ιστορία του ήρωα Ιάπωνα καπετάνιου, που έσωσε τόσους Έλληνες.

Τετάρτη, 10 Ιουνίου 2020 - Β

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

ό,τι δεν προλάβαμε από την παραγωγή γραπτού λόγου (άσκηση 1 σελίδες 53-54 στο βιβλίο Εργασιών)

Στο σχολείο διαβάσαμε τη σελίδα 67 στο βιβλίο Μαθητή για το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο, θυμηθήκαμε τις αιτιολογικές προτάσεις (άσκηση 1 στη σελίδα 68), κάναμε την αντίστοιχη άσκηση 4 στη σελίδα 56 στο βιβλίο Εργασιών και ξεκινήσαμε την παραγωγή γραπτού λόγου (άσκηση 1 σελίδες 53-54 στο βιβλίο Εργασιών, αφού πρώτα μάθαμε για τα Ελγίνεια Μάρμαρα).

Μαθηματικά:  

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 148 στο βιβλίο Μαθητή

2) ασκήσεις 1, 2 και προβλήματα 1, 2 στις σελίδες 19-20 στο βιβλίο Εργασιών. Στο πρόβλημα 1, οι διαστάσεις είναι 27 Χ 20 εκατοστά και 176 σελίδες και το μετατρέπω σε τετραγωνικά μέτρα. Στο πρόβλημα 2, θεωρώ ότι το δωμάτιό μου έχει 3 τοίχους για κάλυψη, που ο καθένας έχει διαστάσεις 3 Χ 4 μέτρα.

Ιστορία:

Για το σπίτι:

διαβάζουμε για τον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο στις σελίδες 190-191 στο βιβλίο Ιστορίας.

Τρίτη, 9 Ιουνίου 2020 - Α

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

άσκηση 2 σελίδα 68 στο βιβλίο Μαθητή (η άσκηση θα γίνει πάνω στο βιβλίο, σημειώνοντας Α ή Κ)

Στο σχολείο διαβάσαμε το θαυμάσιο ποίημα του Ιωάννη Πολέμη για τις Καρυάτιδες (σελίδες 238-239 στο Ανθολόγιο), κάναμε προφορικά την άσκηση 1 στη σελίδα 239.

Μαθηματικά: 

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 148 στο βιβλίο Μαθητή

2) ασκήσεις 1, 2 και προβλήματα 1, 2 στις σελίδες 19-20 στο βιβλίο Εργασιών. Στο πρόβλημα 1, οι διαστάσεις είναι 27 Χ 20 εκατοστά και 176 σελίδες. Στο πρόβλημα 2, θεωρώ ότι το δωμάτιό μου έχει 3 τοίχους για κάλυψη, που ο καθένας έχει διαστάσεις 3 Χ 4 μέτρα.

Ιστορία:

Για το σπίτι:

διαβάζουμε για τον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο στις σελίδες 190-191 στο βιβλίο Ιστορίας. Για να μάθετε καλύτερα την Ιστορία, ιδού το κόλπο.

Παρασκευή, 5 Ιουνίου 2020 - Α

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

ό,τι δεν προλάβαμε από την παραγωγή γραπτού λόγου (άσκηση 1 σελίδες 53-54 στο βιβλίο Εργασιών)

Στο σχολείο διαβάσαμε τη σελίδα 67 στο βιβλίο Μαθητή για το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο, θυμηθήκαμε τις αιτιολογικές προτάσεις (άσκηση 1 στη σελίδα 68), κάναμε την αντίστοιχη άσκηση 4 στη σελίδα 56 στο βιβλίο Εργασιών και ξεκινήσαμε την παραγωγή γραπτού λόγου (άσκηση 1 σελίδες 53-54 στο βιβλίο Εργασιών, αφού πρώτα μάθαμε για τα Ελγίνεια Μάρμαρα).

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία την Εφαρμογή 2 στη σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

2) Ένα τετράπλευρο έχει τις εξής γωνίες: Α 45 μοίρες, Β 65 μοίρες, Δ 130 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Γ;

3) Ένα τετράπλευρο έχει τις γωνίες Α και Β ίσες, τη Γ διπλάσια της Δ και τη Δ να είναι 70 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Α;

Στο σχολείο λύθηκαν τα προβλήματα:

1) Ένα τετράπλευρο έχει τις εξής γωνίες: Α 50 μοίρες, Β 70 μοίρες, Δ 130 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Γ;

2) Ένα τετράπλευρο έχει τις γωνίες Α και Β ίσες, τη Γ διπλάσια της Δ και τη Δ να είναι 60 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Α;

Ιστορία:

Για το σπίτι:

σελίδες 182-183 και 186-187 στο βιβλίο Μαθητή

Πέμπτη, 4 Ιουνίου 2020 - Β

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) ό,τι δεν προλάβαμε από τις ασκήσεις 6, 7 στις σελίδες 58-59 στο βιβλίο Εργασιών.

2) άσκηση 5 σελίδα 57 στο βιβλίο Εργασιών

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 63-65 στο βιβλίο Μαθητή για το Μουσείο Αφής του Φάρου Τυφλών, μάθαμε πώς οι τυφλοί ψηλαφούν τα εκθέματα, κάναμε προφορικά την άσκηση 1 στη σελίδα 65, θυμηθήκαμε τη θεωρία για Υποκείμενο-Ρήμα-Αντικείμενο-Κατηγορούμενο-Άμεσα/Έμμεσα Ρήματα στις σελίδες 66-67 στο βιβλίο Μαθητή (προσοχή, είναι το Β' τεύχος) και ξεκινήσαμε τις ασκήσεις 6, 7 στις σελίδες 58-59 στο βιβλίο Εργασιών.

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία την Εφαρμογή 1 στη σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

2) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ορθή κι η Β είναι 62 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η γωνία Γ;

3) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ίση με τη γωνία Β κι ότι η γωνία Γ είναι 80 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η Α;

4) παίζω το ηλεκτρονικό παιχνίδι.

5) θεωρία την Εφαρμογή 2 στη σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

6) Ένα τετράπλευρο έχει τις εξής γωνίες: Α 45 μοίρες, Β 65 μοίρες, Δ 130 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Γ;

7) Ένα τετράπλευρο έχει τις γωνίες Α και Β ίσες, τη Γ διπλάσια της Δ και τη Δ να είναι 70 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Α;

Στο σχολείο έγιναν τα παρακάτω προβλήματα:

1) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ορθή κι η Β είναι 48 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η γωνία Γ;

2) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ίση με τη γωνία Β κι ότι η γωνία Γ είναι 50 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η Α;

3) Δραστηριότητα με προεκτάσεις σελίδα 14 στο βιβλίο Εργασιών. (το πρώτο μέρος)

4) Ένα τετράπλευρο έχει τις εξής γωνίες: Α 50 μοίρες, Β 70 μοίρες, Δ 130 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Γ;

5) Ένα τετράπλευρο έχει τις γωνίες Α και Β ίσες, τη Γ διπλάσια της Δ και τη Δ να είναι 60 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Α;

Ιστορία:

Για το σπίτι:

σελίδες 182-183 και 186-187 στο βιβλίο Μαθητή

Τετάρτη, 3 Ιουνίου 2020 - Α

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) ό,τι δεν προλάβαμε από τις ασκήσεις 6, 7 στις σελίδες 58-59 στο βιβλίο Εργασιών.

2) άσκηση 5 σελίδα 57 στο βιβλίο Εργασιών

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 63-65 στο βιβλίο Μαθητή για το Μουσείο Αφής του Φάρου Τυφλών, μάθαμε πώς οι τυφλοί ψηλαφούν τα εκθέματα, κάναμε προφορικά την άσκηση 1 στη σελίδα 65, θυμηθήκαμε τη θεωρία για Υποκείμενο-Ρήμα-Αντικείμενο-Κατηγορούμενο-Άμεσα/Έμμεσα Ρήματα στις σελίδες 66-67 στο βιβλίο Μαθητή (προσοχή, είναι το Β' τεύχος) και ξεκινήσαμε τις ασκήσεις 6, 7 στις σελίδες 58-59 στο βιβλίο Εργασιών.

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία την Εφαρμογή 1 στη σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

2) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ορθή κι η Β είναι 62 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η γωνία Γ;

3) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ίση με τη γωνία Β κι ότι η γωνία Γ είναι 80 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η Α;

4) παίζω το ηλεκτρονικό παιχνίδι.

Στο σχολείο λύθηκαν τα προβλήματα:

1) Ένα τετράπλευρο έχει τις εξής γωνίες: Α 50 μοίρες, Β 70 μοίρες, Δ 130 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Γ;

2) Ένα τετράπλευρο έχει τις γωνίες Α και Β ίσες, τη Γ διπλάσια της Δ και τη Δ να είναι 60 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Α;

Στο σχολείο έγιναν τα παρακάτω προβλήματα:

1) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ορθή κι η Β είναι 48 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η γωνία Γ;

2) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ίση με τη γωνία Β κι ότι η γωνία Γ είναι 50 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η Α;

3) Δραστηριότητα με προεκτάσεις σελίδα 14 στο βιβλίο Εργασιών. (το πρώτο μέρος)

Θυμίζω ότι σήμερα είναι η Παγκόσμια Ημέρα Ποδηλάτου.

Τρίτη, 2 Ιουνίου 2020 - Β

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

άσκηση 2 σελίδα 54 στο βιβλίο Εργασιών, να γίνει στο τετράδιο (αφού πρώτα θυμηθώ τη θεωρία στη σελίδα 62 στο βιβλίο Μαθητή) (οι αλλαγές θα γίνουν από το Πραγματοποιήσαμε μέχρι το πλατύ κοινό)

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 57-59, κάναμε την άσκηση 1 στη σελίδα 60, την άσκηση 6 στη σελίδα 62, εξηγήσαμε τη θεωρία στη σελίδα 62. 

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία στη σελίδα 140 στο βιβλίο Μαθητή.

2) ασκήσεις 2, 3 στις σελίδες 11, 12 στο βιβλίο Εργασιών.

3) θεωρία σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

4) σελίδα 13 στο βιβλίο Εργασιών.

Κουίζ προσφορά της κυρίας Κατερίνας (που είχε τα γενέθλιά της χτες):

Ιστορία:

Για το σπίτι:

σελίδες 178-179 στο βιβλίο Μαθητή 

Διαγωνισμός για την Οδική Ασφάλεια. Εκδήλωση του Δήμου μας για την ποδηλασία.

Δευτέρα, 1 Ιουνίου 2020 - Α

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

άσκηση 2 σελίδα 54 στο βιβλίο Εργασιών, να γίνει στο τετράδιο (αφού πρώτα θυμηθώ τη θεωρία στη σελίδα 62 στο βιβλίο Μαθητή) (οι αλλαγές θα γίνουν από το Πραγματοποιήσαμε μέχρι το πλατύ κοινό)

Στο σχολείο διαβάσαμε τις σελίδες 57-59, κάναμε την άσκηση 1 στη σελίδα 60, την άσκηση 6 στη σελίδα 62, εξηγήσαμε τη θεωρία στη σελίδα 62. 

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία στη σελίδα 140 στο βιβλίο Μαθητή.

2) ασκήσεις 2, 3 στις σελίδες 11, 12 στο βιβλίο Εργασιών.

3) θεωρία σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

4) σελίδα 13 στο βιβλίο Εργασιών.

Κουίζ προσφορά της κυρίας Κατερίνας (που είχε τα γενέθλιά της χτες):

Ιστορία:

Για το σπίτι:

σελίδες 178-179 στο βιβλίο Μαθητή 

Διαγωνισμός για την Οδική Ασφάλεια. Εκδήλωση του Δήμου μας για την ποδηλασία.

Οδηγίες για το άνοιγμα των σχολείων

Επιτέλους, ήρθε η ώρα να ξανασμίξουμε. Έχετε ήδη ενημερωθεί σε ποιο υποτμήμα έχετε κατανεμηθεί και ποια μέρα θα έρθετε σχολείο. Σας παρακαλώ να διαβάσετε τις επίσημες οδηγίες για παιδιά και μαθητές. Περισσότερες οδηγίες θα αναλύσουμε την πρώτη ώρα των μαθημάτων.

Σε γενικές γραμμές, το πρωί δε θα αυλιζόμαστε αλλά θα μπαίνουμε κατευθείαν στην αίθουσα. Δε θα ανταλλάσσουμε μολύβια, γόμες και ξύστρες οπότε μεριμνήστε για την επάρκειά τους. Το ολοήμερο ΔΕ θα λειτουργήσει. Το νέο μας πρόγραμμα έχει καταρτιστεί με γνώμονα την πλήρη κάλυψη της ύλης και θα αναπροσαρμοστεί πάλι όταν κριθεί απαραίτητο.

Δευτέρα	Τρίτη	Τετάρτη	Πέμπτη	Παρασκευή
Γλώσσα	Γλώσσα	Γλώσσα	Μαθηματικά	Γλώσσα
Γλώσσα	Γλώσσα	Γλώσσα	Αγγλικά	Γλώσσα
Γυμναστική	Μαθηματικά	Μαθηματικά	Γλώσσα	Γυμναστική
Αγγλικά	Υπολογιστές	Ιστορία	Γλώσσα	Αγγλικά
Μαθηματικά	Ιστορία	Γαλ/Γερμ	Εικαστικά	Μαθηματικά
Ιστορία	Ιστορία	Γαλ/Γερμ	Ιστορία	Ιστορία

Δευτέρα, 25 Μαΐου 2020

Ενόψει του ανοίγματος των σχολείων, η εβδομάδα που διανύουμε θα είναι εβδομάδα ξεκούρασης για τους μαχητές του ΣΤ3 που δεν έχασαν ούτε μία μέρα μαθημάτων. Το δικαιούστε!

Παρασκευή, 22 Μαΐου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) θυμάμαι τα συνώνυμα και τα αντώνυμα.

2) άσκηση 15 σελίδα 52 στο βιβλίο Εργασιών.

3) άσκηση 8 σελίδα 49 στο βιβλίο Μαθητή.

Φυσική:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω τις σελίδες 97 και 99 στο βιβλίο Μαθητή.

2) προαιρετικά διαβάζω για το ηλεκτρικό αυτοκίνητο που φτιαχνόταν στη Σύρο πριν 50 χρόνια.

3) προαιρετικά βλέπω πώς είναι σήμερα ένα ηλεκτρικό αυτοκίνητο.

Η χτεσινή τηλεδιάσκεψη στο Webex είχε μόνο μία συμμετοχή

από πλευράς μαθητών και δύο από πλευράς δασκάλων.

Πώς το ξεχάσατε έτσι;

Πέμπτη, 21 Μαΐου 2020

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία την Εφαρμογή 2 στη σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

2) Ένα τετράπλευρο έχει τις εξής γωνίες: Α 50 μοίρες, Β 70 μοίρες, Δ 130 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Γ;

3) Ένα τετράπλευρο έχει τις γωνίες Α και Β ίσες, τη Γ διπλάσια της Δ και τη Δ να είναι 60 μοίρες. Πόσες μοίρες είναι η Α;

Φυσική:

Για το σπίτι:

1) βλέπω την παρουσίαση.

2) συμπληρώνω τις σελίδες 133-135 στο βιβλίο Εργασιών.

3) μαθαίνω πώς λειτουργεί ένα υδροηλεκτρικό εργοστάσιο.

Τετάρτη, 20 Μαΐου 2020

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία την Εφαρμογή 1 στη σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

2) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ορθή κι η Β είναι 48 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η γωνία Γ;

3) Σε ένα τρίγωνο, γνωρίζω ότι η γωνία Α είναι ίση με τη γωνία Β κι ότι η γωνία Γ είναι 50 μοιρών. Πόσες μοίρες είναι η Α;

4) Δραστηριότητα με προεκτάσεις σελίδα 14 στο βιβλίο Εργασιών. (Δε θα απαντήσω στα ερωτήματα που είναι κάτω από το σχήμα).

5) παίζω το ηλεκτρονικό παιχνίδι.

Ιστορία:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω τις σελίδες 204-205 στο βιβλίο Ιστορίας.

2) Συμπληρώνω τα κενά:

Μόλις 20 χρόνια μετά το τέλος του Α' Παγκοσμίου Πολέμου, ξεσπάει ο Β'. Η ν............ Γερμανία συμμαχεί με τη φ............ Ιταλία κι αποτελούν τις δυνάμεις του Α............ . Απέναντί τους θα βρουν τους Σ............, δηλαδή Αγγλία, Γαλλία, Α............ και Ρ............ . 

Η Ελλάδα προσπάθησε να αποφύγει την εμπλοκή της στον πόλεμο. Αδιαφόρησε για διάφορες προκλήσεις με σημαντικότερη τον τορπιλισμό του πλοίου Ε............ από ιταλικό υποβρύχιο στο λιμάνι της Τήνου, όπου είχε πάει να παρεβρεθεί τιμητικά τον Δ............, που γιόρταζε η Παναγία της Τήνου. (η στιγμή της ανατίναξης)

Αναγκάστηκε όμως να συρθεί στον πόλεμο όταν ο Ιταλός πρέσβης έδωσε τελεσίγραφο στον δικτάτορα Μ............, ότι σε τρεις ώρες η Ιταλία θα εισέβαλε στην Ελλάδα από τα αλβανικά σύνορα. 

Σε αντίθεση με ό,τι πίστευε ο Μουσολίνι (ότι θα έπινε τον καφέ του στην Ακρόπολη μία εβδομάδα μετά την εισβολή), ο ελληνικός στρατός κατάφερε να απωθήσει τον ιταλικό μέσα στη Β............ Ήπειρο. 

Κάθε κενό βαθμολογείται με μία μονάδα.

Τρίτη, 19 Μαΐου 2020

Για όσους ρώτησαν για τα αποτελέσματα των αξονικών εξετάσεων,

με χαρά σάς ενημερώνω ότι ήταν απολύτως καθαρές.

Για όσους δε ρώτησαν, πάλι καθαρές ήταν.

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) θυμάμαι πώς χωρίζω τις λέξεις σε συλλαβές.

2) άσκηση 5 σελίδα 44 στο βιβλίο Μαθητή.

3) θυμάμαι τη διαφορά ανάμεσα στα επίθετα και στις μετοχές που έχουν θέση επιθέτου.

4) άσκηση 10 σελίδα 48 στο βιβλίο Εργασιών.

5) παίζω το αντίστοιχο ηλεκτρονικό παιχνίδι.

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία σελίδα 142 στο βιβλίο Μαθητή.

2) σελίδα 13 στο βιβλίο Εργασιών.

Ιστορία:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω τις σελίδες 200-201 στο βιβλίο Ιστορίας.

2) Συμπληρώνω τα κενά:

Η Μικρασιατική Καταστροφή ολοκληρώνεται με την υπογραφή της Συνθήκης της Λ............, σύμφωνα με την οποία η Ελλάδα χάνει την Ανατολική Θ............, τα νησιά Ι............ και Τ............ και τη Σ............ 

Αποφασίζεται ανταλλαγή πληθυσμών, Μουσουλμάνων και Χριστιανών. 

Το διάστημα ανάμεσα στους δύο παγκόσμιους πολέμους ονομάζεται Μ............ . Στο διάστημα αυτό, η Ελλάδα κλήθηκε να υποδεχθεί πάνω από 1.000.000 π............, οι οποίοι έπρεπε να στεγαστούν και να εργαστούν. Επειδή όμως ήταν πιο καλλιεργημένοι και μορφωμένοι από τους ντόπιους, λειτούργησαν θετικά για την οικονομία και την παιδεία των Ελλήνων. 

Το ............ (χρονολογία), ο Μεταξάς (που είπε το ΟΧΙ στους Ιταλούς το 1940) επέβαλε δ............, δηλαδή χούντα. Στην Ευρώπη, το κλίμα μύριζε μπαρούτι και πόλεμο, αφού σε διάφορες χώρες ανέβηκαν φασιστικές και ν............ κυβερνήσεις.

Κάθε κενό βαθμολογείται με μία μονάδα.

Γεωγραφία:

Για το σπίτι:

1) σελίδες 132-135 στο βιβλίο Μαθητή.

2) ασκήσεις 1, 2 σελίδα 59 στο βιβλίο Εργασιών.

Δευτέρα, 18 Μαΐου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω το κείμενο στις σελίδες 46-47 στο βιβλίο Μαθητή.

2) θυμάμαι τι σημαίνει παρομοίωση, μεταφορά, προσωποποίηση.

3) ασκήσεις 5, 6, 7 στις σελίδες 48-49 στο βιβλίο Μαθητή.

4) άσκηση 13 σελίδα 50 στο βιβλίο Εργασιών.

Μαθηματικά:

Για το σπίτι: 

1) θεωρία στη σελίδα 140 στο βιβλίο Μαθητή.

2) ασκήσεις 2, 3 στις σελίδες 11, 12 στο βιβλίο Εργασιών.

Γεωγραφία:

Για το σπίτι:

1) σελίδες 129-131 στο βιβλίο Μαθητή

2) ασκήσεις 1, 3 σελίδα 57 στο βιβλίο Εργασιών.

3) προαιρετικά, μπορώ να διαβάσω το οδοιπορικό του γνωστού μας κυρίου Άγγελου στο Σουδάν.

Παρασκευή, 15 Μαΐου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) ρίχνοντας ματιές στη θεωρία και στη θεωρία, λύνω τις ασκήσεις 8 και 9 στη σελίδα 47 στο βιβλίο Εργασιών.          

2) παραγωγή γραπτού λόγου, άσκηση 2α (χωρίς το συνοπτικό κείμενο) ή 2β στη σελίδα 43 στο βιβλίο Μαθητή. Αν το επιθυμώ, το κείμενό μου θα συμπεριληφθεί στην εφημερίδα της τάξης μας.     

Φυσική:

Για το σπίτι:

1) βλέπω την παρουσίαση.

2) αν δεν έχω τα απαραίτητα υλικά, μπορώ να δω το πείραμα της ενότητας.

3) συμπληρώνω τις σελίδες 129-132 στο βιβλίο Εργασιών.

4) παίζω με τον ηλεκτρομαγνητικό γερανό.

 

Πέμπτη, 14 Μαΐου 2020

Επειδή αρκετοί έχετε αφήσει βιβλία στην τάξη, επικοινώνησα με την κυρία Ρένα και σήμερα θα μπορείτε να πάτε να πάρετε ό,τι έχει μείνει στην αίθουσα. Θερμή παράκληση να πάτε σήμερα κι όχι από αύριο, γιατί ξεκινούν οι εγγραφές της Α' τάξης και θα υπάρχει πρόβλημα.

Επίσης, θυμίζω τη σημερινή μας τηλεδιάσκεψη στις 14:00. Όχι απορίες σήμερα, μόνο κους-κους!

Μαθηματικά:

Για το σπίτι: 

1) διαβάζω τη θεωρία στη σελίδα 138 στο βιβλίο Μαθητή.

2) δραστηριότητα 2 σελίδα 137 στο βιβλίο Μαθητή

Φυσική:

Για το σπίτι:

1) βλέπω την παρουσίαση.

2) συμπληρώνω τις σελίδες 126-128 στο βιβλίο Εργασιών.

Γυμναστική:

Γυμναστείτε με τον κύριο Γιώργο.

Γαλλικά:

Η κυρία Κατερίνα Ντίλη σάς καλεί να επισκεφθείτε τον ιστότοπό της. Μάλιστα, στην τηλεδιάσκεψη της επόμενης Πέμπτης, θα τη φιλοξενήσουμε διαδικτυακά.

Τετάρτη, 13 Μαΐου 2020

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) επανάληψη στην ενότητα, οπότε λύνω το πρόβλημα 2 στη σελίδα 134 στο βιβλίο Μαθητή. Αν δε θυμάστε τις δυνάμεις του 10, δεν πειράζει να παραλείψω αυτή την απάντηση. 

2) Ο Fabio Wibmer μόλις ολοκλήρωσε το βίντεο για την καραντίνα και σκέφτεται να αγοράσει το επόμενό του ποδήλατο. Αυτό που του αρέσει κοστίζει 4.800 ευρώ, αλλά είναι σίγουρος ότι θα του κάνουν 20% έκπτωση επειδή είναι διάσημος ποδηλάτης. Αν δώσει 840 ευρώ ως προκαταβολή (από τα κάλαντα) και το επιτόκιο είναι 5%, πόσα ευρώ θα είναι η μηνιαία δόση; (για 12 δόσεις)

Ιστορία:

1) φρεσκάρω όσα διάβασα εχτές στις σελίδες 194-195 στο βιβλίο Ιστορίας.

2) Συμπληρώνω τα κενά:

Ο Α' Παγκόσμιος Πόλεμος τερματίζει με τη συνθήκη των Σ.........., στην οποία προβλέπεται ότι οι νικητές θα λάβουν τμήματα της ηττημένης Τ.......... . Στη νικήτρια Ελλάδα αναλογεί μία περιοχή γύρω από τη Σ.......... , όπου κατοικούσαν πάρα πολλοί Έλληνες κι η οποία θα παρέμενε υπό ελληνική διοίκηση για πέντε χρόνια και μετά οι κάτοικοί της θα αποφάσιζαν αν ήθελαν την ε.......... με την Ε.......... . 

Το ελληνικό στρατηγείο αποφάσισε να διευρύνει αυτή την περιοχή ελέγχου, ώστε να δημιουργήσει μια πιο αποτελεσματική ζώνη άμυνας απέναντι στους Τ.......... αντάρτες, αλλά και να προστατέψει ελληνικά χωριά που ήταν έξω από την αρχική ζώνη. Το διευρυμένο μέτωπο πολεμικών επιχειρήσεων ήταν δύσχρηστο, αφού ήταν μακριά από τη βάση της Σμύρνης.

Ο ελληνικός στρατός είχε κουραστεί από τις πολυετείς πολεμικές συγκρούσεις (Α και Β Βαλκανικοί πόλεμοι, Α Παγκόσμιος Πόλεμος, Μικρασιατική εκστρατεία) κι επιθυμούσε να γυρίσει στην πατρίδα. Οι πολιτικοί αντίπαλοι του Β......... εκμεταλλεύτηκαν τη λαϊκή δυσαρέσκεια κι υποσχέθηκαν επιστροφή των στρατευμάτων στην Ελλάδα. Ο λαός τούς πίστεψε και τους ψήφισε. Η λαμπρότερη πολιτική φυσιογνωμία της εποχής, ο Βενιζέλος, ο μόνος με κύρος στην Ευρώπη, βρέθηκε εκτός κυβέρνησης κι αποφάσεων. Η νέα κυβέρνηση επανέφερε τον β......... με τα φιλογερμανικά αισθήματα, δυσαρεστώντας τους Συμμάχους μας, οι οποίοι μάς άφησαν αβοήθητους.

Παρά όσα είχαν υποσχεθεί προεκλογικώς, οι κυβερνώντες αποφάσισαν να συνεχίσουν τον πόλεμο, ενώ αντικατέστησαν όλους τους Στρατηγούς γιατί ήταν φιλοβενιζελικοί. Η νέα στρατιωτική διοίκηση ήταν ανάξια κι αυτό αποδείχθηκε ολέθριο στο πεδίο της μάχης.

Το πανούργο κόλπο του Κ.........., ηγέτη του Τούρκων ανταρτών, να προσποιηθεί οπισθοχώρηση και να αναγκάσει τα ελληνικά στρατεύματα να τραβηχτούν πολύ στο εσωτερικό της Τουρκίας, έφερε την πτώση. Όσα ελληνικά στρατεύματα έμειναν συνταγμένα κι οπισθοχώρησαν με συνοχή, έφτασαν στη Σμύρνη. Όσα πανικοβλήθηκαν κι επέστρεψαν ατάκτως, χάθηκαν.

Η Σμύρνη, το Παρίσι της Ανατολής, καταστράφηκε. Η ελληνική κι η α.......... συνοικία πυρπολήθηκαν, ο ελληνισμός της Μικράς Ασίας (με παρουσία εκεί από τις αποικίες των αρχαίων Ελλήνων, Ιστορία Δ') ξεριζώθηκε. Οι συνολικοί νεκροί ξεπέρασαν τις 300.000.

Κάθε κενό βαθμολογείται με μία μονάδα.

3) διαβάζω για τον Ιάπωνα πλοίαρχο που αποφάσισε να σώσει Έλληνες κι Αρμενίους από την καταστροφή της Σμύρνης. Σε αντίθεση με τα συμμαχικά πλοία, που αδιαφορούσαν για το αιματοκύλισμα που γινόταν στην προκυμαία του λιμανιού.

4) βλέπω το σύντομο βίντεο.

Τρίτη, 12 Μαΐου 2020

Λαμβάνω τα σημερινά μαθήματα και θα τα λάβετε διορθωμένα αύριο.

Σας ευχαριστώ για την κατανόησή σας.

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω την ταινιοκριτική για το πορτοκαλί ποδήλατο (σελίδα 40 στο βιβλίο Μαθητή.) 

2) άσκηση 1 σελίδα 41

3) άσκηση 4 σελίδα 41 (έχοντας μπροστά μου τη θεωρία)

4) άσκηση 3 σελίδα 39 (έχοντας μπροστά μου τη θεωρία)

5) όποιος επιθυμεί να δει μια ποιοτική (με την πραγματική έννοια του όρου) ευαίσθητη ταινία, το καναρινί ποδήλατο βρίσκεται διαθέσιμο στο Youtube.

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) σελίδα 7 στο βιβλίο Εργασιών (καλώς ήρθαμε στο Δ' τεύχος)

2) πρόβλημα 1 σελίδα 8

Ιστορία:

Για το σπίτι:

μία ανάγνωση τις σελίδες 194-197 (ΟΛΑ τα κείμενα των τεσσάρων σελίδων) και τις εικόνες στις σελίδες 198-199 στο βιβλίο Ιστορίας.

Γεωγραφία: 

Για το σπίτι:

διαβάζω τον πάπυρο στη σελίδα 128 στο βιβλίο Μαθητή.

Η σημερινή τηλεδιάσκεψη δε θα πραγματοποιηθεί γιατί την ώρα της θα υπόκειμαι σε επαναληπτικές

εξετάσεις αξονικής τομογραφίας για να σιγουρευτούμε ότι τα περσινά ανήκουν στο παρελθόν.

Δευτέρα, 11 Μαΐου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω το Γράμμα στον Τσάρλι Τσάπλιν στη σελίδα 37 στο βιβλίο Μαθητή.
2) παραγωγή γραπτού λόγου (άσκηση 1 σελίδες 39-40 στο βιβλίο Εργασιών.)

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω για τον διάσημο μαθηματικό Γκάους (τις δύο πρώτες παραγράφους της ενότητας Τα πρώτα χρόνια) μιας κι έχει μια ενδιαφέρουσα ιστορία σχετικά με τη σημερινή ενότητα (αριθμητικά μοτίβα)
2) θεωρία κι εφαρμογή 1 στη σελίδα 130 στο βιβλίο Μαθητή
3) σελίδα 41 στο βιβλίο Εργασιών.

Γεωγραφία:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω τις σελίδες 122-124 στο βιβλίο Μαθητή.
2) ασκήσεις 1, 3 στη σελίδα 52 στο βιβλίο Εργασιών.

Παρασκευή, 8 Μαΐου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) Διαβάζω το κείμενο του Αντώνη Σαμαράκη (Σ' ένα συνοριακό σταθμό) στο Ανθολόγιο στη σελίδα 67.
2) Απαντώ στην ερώτηση 2 και το αναπτύσσω επαρκώς ώστε να βγει μία σελίδα κειμένου (150 λέξεις για όσους θα το γράψουν κατευθείαν στον υπολογιστή).

Φυσική:

Για το σπίτι:

Σήμερα ξεκινάμε τον Ηλεκτρομαγνητισμό:
1) βλέπω την παρουσίαση.
2) συμπληρώνω τις σελίδες 122-125 και τις στέλνω στον δάσκαλο.
3) αν δυσκολευτώ με το δεύτερο πείραμα και το τρίτο, τα βλέπω στο Youtube.

Πέμπτη, 7 Μαΐου 2020

Μαθηματικά:

σελίδες 39-40 στο τετράδιο Εργασιών (όχι τη δραστηριότητα με προεκτάσεις)
Όσοι δε διακρίνετε καθαρά τα γράμματα στο βιβλίο Μαθητή, δείτε το εδώ.

Φυσική:

άσκηση 4 σελίδα 21 στο βιβλίο Μαθητή της Γλώσσας (όχι, δεν έχει γίνει λάθος. Μη χρησιμοποιήσετε επιστημονικούς όρους, απαντήστε με απλά λόγια, όπως το σκέφτεστε).

Μην ξεχνάτε τη σημερινή μας (κουσκουσάρικη, όχι για απορίες) τηλεδιάσκεψη στις 14:00.

Τετάρτη, 6 Μαΐου 2020

Η σημερινή τηλεδιάσκεψη δε θα πραγματοποιηθεί!

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

σελίδες 37-38 στο βιβλίο Εργασιών

Ιστορία:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω για τον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο στις σελίδες 190-191 στο βιβλίο Ιστορίας.
2) συμπληρώνω τα κενά:

Το καλοκαίρι του ............. (χρονολογία), η Ευρώπη χωρίστηκε στα δύο. Κι αφού οι Ευρωπαίοι είχαν κατακτήσει σχεδόν όλο τον κόσμο, ουσιαστικά όλη η Υφήλιος χωρίστηκε στα δύο.
Από τη μία ήταν η Α............., οι Σύμμαχοι, με την Α............. , τη Γ............. , τη Ρ............. και τις ΗΠΑ. Απέναντί της ήταν οι Κ............. Δυνάμεις με τη Γ............. και την Α......................... . Μαζί τους ενσωματώθηκαν η Τουρκία κι η Βουλγαρία, δηλαδή χώρες που ήθελαν να αποσπάσουν ελληνικά εδάφη.
Ο Β............. υποστήριζε ότι η Ελλάδα έπρεπε να μπει στον πόλεμο στο πλευρό της Αντάντ, ενώ ο Βασιλιάς ότι έπρεπε να κρατήσει ουδετερότητα. Τελικώς, οι ξένοι μάς ανάγκασαν να μπούμε στον πόλεμο, κάτι που έγινε το ............. (χρονολογία) στο πλευρό των Σ............. .
Την επόμενη χρονιά, οι Κ............. Δυνάμεις έχασαν κι η Ελλάδα, που συμμετείχε στο πλευρό των νικητών, κέρδισε τη Θ............. κι ανέλαβε για πέντε χρόνια τη διοίκηση της περιοχής της Σ............. .

Κάθε κενό πιάνει 0,6 μονάδες.

Γυμναστική:

Πάμε να διατηρήσουμε τη φόρμα μας, από τον κύριο Γιώργο!

Και μια ανακοίνωση για τους γονείς!

Τρίτη, 5 Μαΐου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

άσκηση 8 σελίδα 36 κι άσκηση 12 σελίδα 38 στο βιβλίο Εργασιών

Μαθηματικά:

Τίποτα, τα υπόλοιπα μαθήματα είναι μπόλικα. 

Ιστορία:

Για το σπίτι:

1) παρακολουθώ το βίντεο για τους Βαλκανικούς Πολέμους.
2) διαβάζω τις σελίδες 186-187 στο βιβλίο Ιστορίας.
3) συμπληρώνω τα κενά:

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι έγιναν σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση, τον ................ (μήνας) του ................ (χρονολογία) η Ελλάδα συμμάχησε με τις ................ , ................ και το ................ ενάντια στην Τουρκία. Γρήγορα οι τέσσερις σύμμαχοι κατάφεραν τον στόχο τους. Αρχιστράτηγος του ελληνικού στρατού ήταν ο ................, διάδοχος του θρόνου.
Στις 26 Οκτωβρίου, ανήμερα του Αγίου Δημητρίου, η ................ παραδόθηκε από τους Τούρκους στους Έλληνες.
Η δεύτερη φάση των ................ Πολέμων έγινε ανάμεσα στη ................ (που ήθελε τη Μακεδονία και τη Θεσσαλονίκη) ενάντια στην Ελλάδα και τη ................ . Ξεκίνησε τον ................ (μήνας) του 1913 κι έληξε μες στο ίδιο καλοκαίρι με ήττα των ................ .
Με τους Βαλκανικούς Πολέμους, η ................ διπλασίασε σχεδόν την έκτασή της απελευθερώνοντας την Η................, τη Μακεδονία, το Ανατολικό ................ (ναι, και τη Μυτιλήνη Ευάγγελε).

Κάθε κενό πιάνει 0,6 μονάδες.

Γεωγραφία:

Για το σπίτι:

1) σελίδες 120 και 121 στο βιβλίο Μαθητή
2) ασκήσεις 1, 3 στη σελίδα 50 στο βιβλίο Εργασιών.

Η ζωή μας σε καραντίνα

Απολαύστε υπεύθυνα!

Μάρκο και συγγραφείς των άρθρων, σας ευχαριστούμε πολύ!

Δευτέρα, 4 Μαΐου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) διαβάζω τη θεωρία για τα επίθετα σε -ων, -ουσα,-ον και -ύς,-εία,-ύ.
2) έχοντας μπροστά μου τη θεωρία των επιθέτων, λύνω την άσκηση 3 στη σελίδα 17 στο βιβλίο Μαθητή και τις ασκήσεις 6, 7 στη σελίδα 35 στο βιβλίο Εργασιών.
3) διαβάζω την ιπτάμενη σκάφη στις σελίδες 18-19 στο βιβλίο Μαθητή κι απαντώ είτε στην άσκηση 2 είτε στην άσκηση 3 (σελίδες 20-21).

Μαθηματικά:

1) Η καραντίνα έχει λήξει και το ΝΒΑ ξαναρχίζει. Οι μπασκετόφιλοι της τάξης έχουν αποφασίσει να ξενυχτίσουν όσο χρειαστεί, αρκεί να δουν το ντεμπούτο του Αντετοκούνμπο. Ο αγώνας αρχίζει στις 19:30 και τελειώνει στις 21.45. Υπολογίστε ότι η Ελλάδα βρίσκεται στο GMT+3 και το Milwaukee στο GMT-6, δηλαδή η Αθήνα είναι 9 ώρες μπροστά. Όταν εκεί είναι βράδυ, εδώ ξημερώνει το πρωί της επόμενης μέρας. Τι ώρα Ελλάδας θα ξεκινήσει ο αγώνας και τι ώρα θα τελειώσει;

2) Μαθητής του ΣΤ3 δεν είναι σίγουρος ότι θα κερδίσει στην κλήρωση για το Tesla Model 3, οπότε κοιτάει πόσα θα χρειαστεί να πληρώσει για να το αγοράσει από μόνος του. Αφού δεν πωλείται στην Ελλάδα, η πιο κοντινή αγορά είναι η Ιταλία. Εκεί κοστίζει 49.500 ευρώ. Ο συμμαθητής μας έχει 180
ευρώ από τα κάλαντα, τα οποία θα δώσει ως προκαταβολή.
α) Πόσα χρήματα θα πρέπει να πληρώσει σε δόσεις (πριν υπολογίσουμε τον τόκο);
β) Αν το επιτόκιο είναι 5%, βρείτε πόσα χρήματα θα δώσει σε δόσεις συνολικά;
γ) Αν έχει σκοπό να το ξεχρεώσει στο μέγιστο αριθμό ετών (7 έτη), πόσα χρήματα θα δίνει κάθε μήνα;

Γεωγραφία:

1) ανάγνωση τις σελίδες 116-118 στο βιβλίο Μαθητή
2) Σέντινελ, ένα νησί κοντά στην Ινδία όπου οι ιθαγενείς διώχνουν τους επισκέπτες και ζουν σε απόλυτη απομόνωση. Καραντίνα εδώ και 60.000 χρόνια! Απίστευτο αν το καλοσκεφτείτε, είμαστε στο 2020 και κάποιοι πληθυσμοί αρνούνται την επικοινωνία μαζί μας! Δείτε και το βίντεο.

Ανακοίνωση για τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Σε συνέχεια της ενημέρωσης που έχετε λάβει από το σχολείο για τη σύγχρονη εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση, σας υπενθυμίζω ότι ο σύνδεσμος της ηλεκτρονικής σας τάξης  είναι αυτός εδώ.

Σας παρακαλώ να συνδεθείτε την Πέμπτη 7-5-2020 στις 14:00 για το πρώτο μάθημα, το οποίο θα διαρκέσει περίπου 30΄.

Θερμή παράκληση: προσπαθείτε να συνδέεστε 15΄ νωρίτερα, για να μη χάνεται πολύτιμος χρόνος από το μάθημα.

Αναλυτικές οδηγίες θα βρείτε στην ιστοσελίδα του σχολείου: 

https://1dimotikovari.weebly.com (Παρακαλώ να τις διαβάσετε καλά).

Για τη δική σας διευκόλυνση, σας στέλνω και ένα αρχείο οδηγιών (Οδηγός μαθητή για Σύγχρονη Εξ αποστάσεως εκπαίδευση), που βρήκαμε στο διαδίκτυο και θεωρώ ότι είναι ακριβείς και χρήσιμες. Πατήστε εδώ.

Δοκιμή σύνδεσης μπορείτε να κάνετε την Τρίτη 5-5-2020 από τις 10 μέχρι τις 12 στον σύνδεσμο https://minedu-gov-gr.webex.com/meet/eva.athanasiou, που ανήκει στην κα Αθανασίου Εύα, εκπαιδευτικό πληροφορικής του σχολείου. Μπορείτε επίσης να απευθυνθείτε τηλεφωνικά στο σχολείο την ίδια ημέρα και ώρα, όπου θα βρίσκεται η κα Αθανασίου με την ομάδα υποστήριξης του σχολείου.

Εκ της διευθύνσεως του σχολείου.

Πέμπτη, 30 Απριλίου 2020

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία (τόκος, επιτόκιο) στη σελίδα 126 στο βιβλίο Μαθητή
2)
Γονιός της τάξης μας ενδιαφέρεται για ηλεκτρικό αυτοκίνητο πόλης. Έμαθε ότι αυτό που του αρέσει προσφέρεται με έκπτωση 3.000 ευρώ. Έχει σκοπό να δώσει 5.000 ευρώ ως προκαταβολή και τα υπόλοιπα με επιτόκιο 8%.
α) πόσα χρήματα θα δώσει σε δόσεις;
β) πόσα χρήματα θα πληρώσει συνολικά;
γ) πόσα χρήματα παραπάνω θα πληρώσει σε σχέση με κάποιον που έχει όλα τα χρήματα εξαρχής και το αγοράζεις εξοφλώντας το από την αρχή;

Φυσική:

Για το σπίτι:

1) βλέπετε την παρουσίαση της μικρής και μεγάλης κυκλοφορίας της καρδιάς.
2) συμπληρώνετε τις σελίδες 118-119 στο βιβλίο Εργασιών.
3) άσκηση 2 σελίδα 120
4) ολοκληρώσαμε την ενότητα του κυκλοφορικού. Από το βιβλίο Μαθητή, μπορείτε να διαβάσετε τις σελίδες 86, 87, 89 (όχι το καρδιογράφημα), 93 (Εσύ τι ομάδα είσαι).

Γυμναστική:

Πρόγραμμα προπόνησης, μια προσφορά του κυρίου Γιώργου.

Τετάρτη, 29 Απριλίου 2020

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θυμίζω ότι η ώρα δεν είναι ίδια σε όλο τον πλανήτη αλλά υπάρχουν οι ζώνες ωρών που καθορίζονται με το πόσο απέχουν από τον Ισημερινό του Γκρίνουιτς. Δείτε τι ώρα έχει τώρα στο Γκρίνουιτς και θυμηθείτε ότι κάθε χώρα θα βρίσκεται είτε μπροστά από το Γκρίνουιτς (1 ώρα μπροστά αν έχει GMT+1, 3 ώρες μπροστά αν έχει GMT+3, 5 ώρες πίσω αν έχει GMT-5). Βρείτε τι ώρα έχει όποια πόλη επιθυμείτε.
2) σελίδα 36 στο βιβλίο Εργασιών (Προσοχή: αν το αεροπλάνο κινείται ανατολικά, δηλαδή από το Λονδίνο προς το Πεκίνο, τότε θα προσθέτετε τις 8 ώρες διαφορά των δύο χωρών στις ώρες πτήσης. Δηλαδή 10 ώρες η πτήση κι άλλες 8 από την αλλαγή ώρας, θα πρέπει να προσθέσετε 18 ώρες. Αν όμως κινείται δυτικά, από το Πεκίνο προς το Λονδίνο, τότε θα αφαιρείτε τις 8 ώρες διαφορά από τις 10 ώρες πτήσης, δηλαδή θα προσθέσετε μόνο 2 ώρες. Είναι οξύμωρο αλλά έτσι συμβαίνει: φεύγεις από το Πεκίνο στις 08:00 και στις 10:00 (τοπική ώρα) είσαι στο Λονδίνο.)
3) πρόβλημα 2 σελίδα 35

Ιστορία:

Για το σπίτι:

Διαβάζετε τις σελίδες 182-183 στο βιβλίο Μαθητή κι απαντάτε στο διαγώνισμα της ημέρας:

     Το κίνημα στο ..................... πραγματοποιήθηκε την παραμονή του ......................... του ......... (χρονολογία). Ο λαός ήταν απογοητευμένος από την πτώχευση, την ήττα από τους Τούρκους το ............. (χρονολογία). Το κίνημα πέτυχε αφού η κυβέρνηση ..................... . 
       Μία καινούρια προσωπικότητα που αναδείχθηκε από αυτή την ένταση ήταν ο .....................
....................., ένας κρητικός πολιτικός με πολύ αξιόλογη δράση στην προσπάθεια των Κρητών για ..................... με την Ελλάδα. 
      Όταν ο διάσημος πολιτικός κέρδισε τις εκλογές, έκανε πολλές αλλαγές. Καθιέρωσε την ..................... και δωρεάν εκπαίδευση, έφερε Γάλλους κι Άγγλους ....................., βελτίωσε τις εργασιακές σχέσεις. 

Τρίτη, 28 Απριλίου 2020

Γλώσσα:

Για το σπίτι:

1) διαβάζουμε την Επιστήμη με άρωμα γυναίκας, σελίδες 15-16 στο βιβλίο Μαθητή.
2) άσκηση 1 στη σελίδα 16
3) άσκηση 2 στη σελίδα 17. Μην περιοριστείτε στα πέντε βελάκια του βιβλίου, προσθέστε και τις δικές σας ερωτήσεις. Προσοχή: δεν απαντάτε στις ερωτήσεις. Είστε στον ρόλο του δημοσιογράφου.

Μαθηματικά:

Για το σπίτι:

1) θεωρία στη σελίδα 124 στο βιβλίο Μαθητή. Μπορώ να βοηθηθώ και με τα 1 και 2.
2) σελίδα 35 στο βιβλίο Εργασιών (Γ' τεύχος) εκτός από το πρόβλημα 2

Ιστορία και Γεωγραφία δε θα έχουμε για να γίνει πιο ομαλή η επανένταξή σας. Αφιερώστε χρόνο στην...

Εφημερίδα της τάξης:

Στείλτε μέχρι και την Πέμπτη άρθρα για την εφημερίδα μας ώστε να είναι στα περίπτερα την Παρασκευή που είναι Πρωτομαγιά. Θεματολογία ελεύθερη. Ίσως θα ήταν καλή ιδέα να δημοσιεύσουμε ένα τεύχος καραντίνας. Γράψτε πώς περνάτε το χρόνο σας, πώς βιώνει ένας έφηβος τον εγκλεισμό, ιδέες για να κυλάει η καραντίνα πιο ευχάριστα.

Διευκρινήσεις σχετικά με τον τρόπο εργασίας μας:
1) Κάθε εργάσιμη μέρα της εβδομάδας θα είμαι διαθέσιμος για απορίες στο Webex στις 12:30 και για μία ώρα. Όχι για να μπούμε να χαιρετηθούμε, όπως κάναμε χτες. Θα γίνεται κι αυτό αλλά όχι κάθε μέρα. Το νόημα της καθημερινής επαφής θα είναι να λυθούν απορίες που θα προκύπτουν λύνοντας τα μαθήματα. Κάτι που δεν καταλάβαμε στη Γλώσσα, μια περαιτέρω επεξήγηση στα Μαθηματικά, μια εύλογη απορία στην Ιστορία.
2) Το blog παραμένει η σταθερά μας. Κάθε πρωί βλέπετε τα μαθήματα και τα στέλνετε στο email μου.
3) Η παρακάτω ύλη που θα παραδοθεί μέσω blog θα αναλυθεί ξανά όταν με το καλό ανοίξουμε τα σχολεία.
4) Μη με ρωτάτε πότε θα ανοίξουμε, δε γνωρίζω κάτι περισσότερο από εσάς. Η κυρία Κεραμέως έχει παύσει να με συμβουλεύεται. 

Δευτέρα, 27 Απριλίου 2020

Αγαπητοί γονείς και παιδιά, Χριστός ανέστη! Ήρθε και πάλι ο καιρός να αρχίσουμε τα διαδικτυακά μας μαθήματα, με νέα πλέον δεδομένα. Το Υπουργείο επέτρεψε προαιρετικά να προχωρήσουμε παρακάτω στην ύλη, κάτι που δεν επιτρεπόταν μέχρι τώρα, τη στιγμή που φήμες κάνουν λόγο για επάνοδο στα θρανία για τρεις εβδομάδες μαθημάτων με αφετηρία τη Δευτέρα 15 Ιουνίου.

Τα διαδικτυακά μαθήματά μας θα είναι ένας συνδυασμός σύγχρονης (δηλαδή ταυτόχρονης μέσω της πλατφόρμας Webex) κι ασύγχρονης διδασκαλίας (ό,τι ώρα θέλει ο καθένας μέσα από το blog). Η σύγχρονη μπορεί να γίνει σε συγκεκριμένο χρονικό πλαίσιο (12:00-16:00 σύμφωνα με εντολές του Υπουργείου), η δε ασύγχρονη όπως γινόταν μέχρι τώρα.

Επειδή το να συνδεθούμε όλοι μαζί είναι μια περιπέτεια από μόνο του, οι υποχρεώσεις της Δευτέρας περιορίζονται στο να συνδεθούμε όλοι ταυτόχρονα για μισή ώρα (13:00-13:30) και να δούμε ότι όλα λειτουργούν κανονικά. Αν όλα πάνε καλά, από την Τρίτη θα αρχίσει η κανονική ροή των μαθημάτων. Κι επειδή βέβαια δεν μπορεί να υπάρξει κοινή ώρα που να βολέψει και τους 22, ειδικά αφού θα πρέπει να περιοριστούμε στο πλαίσιο 12:00-16:00, θα δείξετε κατανόηση.

Πώς θα γίνει αυτό:
1) Αρχικά συνδέεστε στην τάξη μας στο Webex.

2) Εκεί, ο δάσκαλος έχει την επιλογή να κλείνει τα μικρόφωνα ώστε να ακούγεται μόνον αυτός και να παραδίδει τη νέα ύλη. Υπάρχει η δυνατότητα να σηκώσετε χέρι πατώντας το χεράκι κάτω δεξιά για να κάνετε ένα σχόλιο ή να πείτε μια απορία. Θα δείτε πώς δουλεύει και πάνω στην πράξη.